寓教于乐点燃智光

电视作为新闻传播媒介和文化娱乐产业，从来就不能推卸社会启蒙的任务。儿童电视更是儿童教育的重要组成部分，特别是随着电视机的越来越普及和电视节目的越来越丰富多彩，电视在儿童的生活中占有十分重要的位置，如何正确地发挥电视的启蒙和教化功能，把电视办成素质教育的课堂，培养健康的人生观，让孩子们在娱乐中开发潜力，成为摆在我们每一个电视工作者面前的课题，也理应成为儿童电视工作者社会使命。我们中央电视台于1999年“六一”期间推出的《东方儿童》栏目，是一个大型杂志型栏目，面对0—14岁儿童，并适当顾及适龄儿童的家长收视群。基于对儿童电视的教化功能的充分考虑，《东方儿童》栏目的宗旨在于：寓教于乐，培养儿童的整体素质，开发儿童的创造想象，把握时代脉搏，突出信息量大、节奏快的时代特点。

多年以来，孩子们总是被灌输的对象，填鸭式的教育方式极大地遏制了少年儿童丰富的想象力，他们巨大的潜能得不到充分的开发，紧张、刻板的学习生活使童真和童趣离他们的日常生活越来越远，以致于生活如此优越的当代儿童，反倒十分羡慕我们当年那种捉鱼摸虾、跳房子拍洋画的童年时代。记得有一次，我陪一位法国中学的校长到一所重点中学采访。刚走进校园，就看见一个女学生边走边嗑瓜子，并随口把瓜子皮吐在地上。我们在她身后走了上百米，她就那么悠然自得地一路吐过去，没有丝毫的顾忌和难为情。同行的几位外国朋友互相耸一耸肩，表示很不能理解。紧接着，在和同学们的交谈中，我们发现他们对课本上的知识几乎到了对答如流的程度，但对古典音乐、舞蹈美术、琴棋书画的了解却少的可怜。有的同学居然不知道贝多芬是干什么的！当我们离开这所学校时，这位法国中学的校长撇着嘴对我说：你们的学生有知识没文化，发育很不健全。他的话对我触动很大。

从前，中央电视台第七套节目有几个分散的小栏目，如《天天动画》、《七巧板》、《和爸爸妈妈一起看》、《开心岛》、《星星剧场》等，各个栏目都形成了自己的特色和观众层。为了充分整合台内外的电视资源，给孩子们塑造一个整体的艺术形象，我与台领导和同事们共同努力，于1999年“六一”儿童节期间隆重推出了大型儿童杂志型栏目《东方儿童》。该栏目把以前的8个分散的栏目合为一体，每天播出60分钟。无论栏目创意还是节目制作都尽可能地突出新、奇、巧、趣几个字，并打破已有的思维模式，重在培养和鼓励孩子们的开放式思维，充分调动他们对大自然的热爱、对科学的兴趣，最大程度地开掘他们的潜能，利用视觉冲击力和听觉亲和力、综合感染力，给孩子们创造一个欢快、活泼、热烈、明朗，充满童真童趣的电视氛围。比如：为了培养和展现孩子们的“五自”能力，我们新开设了《非常之旅》这个版块。如今的都市少年儿童普遍比较娇嫩，在家长的精心呵护下，这些孩子经不起风雨，得不到磨练，受不了坎坷，吃不了辛苦，就像温室里长出来的幼芽，自我生存能力和自我保护能力等都很差。这样的孩子如果不尽早加以培养和锻炼，很难成长为国家的栋梁之才。为了解决这一普遍存在的社会问题，我们尝试着组织了几次《非常之旅》的野营活动，组织9—14岁的孩子们到偏远的山区，到农村去，和那里的孩子们一起砍柴、放羊，一起烧火做饭，共同体验生活的艰辛和劳动的欢乐。在长途跋涉中，有的小朋友脚起了泡，有的小朋友的手被荆棘扎破了，开始还有人偷偷的掉眼泪，但几天以后，小朋友们渐渐适应了野外的艰苦环境，再加上老师的鼓励和同学们的鼓舞，还有整个环境的熏染，这些娇嫩的幼芽终于挺了过来。尤其当这些城里的孩子和山里娃混在一起，这些平时陷在城市喧嚣中的孩子一下子就扑进了大自然的怀抱。他们尽情的嬉戏、玩耍，不知不觉中唤醒了他们早已休眠的对大自然的热烈渴望，对淳朴生活的认同，使其身心达到了返朴归真的境地。尤其是当他们的野营生活在中央电视台的《非常之旅》节目播出后，他们又一次在电视屏幕上重温了那难忘的时光，这些天真烂漫的孩子们仿佛一夜之间平添了几分刚毅、几分成熟。

第二，《东方儿童》还有目的、有计划、有系统地突破传统儿童电视节目中编导、主持人的“特权”，把孩子们解放出来。即打破那种过多宣讲、忽视参与的编导方式，以及由主持人制定规则、提供示范的游戏原则，而是给孩子们一个自己开动脑筋，自己动手操作，充分培养、发挥孩子们的想象力和创造力的园地。